快乐一家人小班美术教案,幼儿园小班美术画画教案有哪些

主演：高挢利加 藤泽京子 傅艺伟 李雪琴 郑凯 

导演：张佑荣 

类型：地区：老挝年份：2022

时间：2024-02-12 06:02:37

简介：快乐一家人小班美术教案目录小班美术我的家人(橡皮泥)教案(急!)怎么写幼儿园小班美术画画教案有哪些我的家幼儿园小班美术教案。404 Not Found。。404 Not F快乐一家人小班美术教案目录小班美术我的家人(橡皮泥)教案(急!)怎么写幼儿园小班美术画画教案有哪些我的家幼儿园小班美术教案。404 Not Found。。404 Not Found。stgw。。。。。。。。。 小班美术我的家人(橡皮泥)教案(急!)怎么写活动目标 :　　1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。　　2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。　　活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。　　活动过程 ：　　1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。　　2、认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。　　确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。　　3、彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。　　（1）团圆：彩泥变汤圆。　　（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。　　（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。　　（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。　　4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。　　教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。　　活动反思：　　1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。　　2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。　　3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。幼儿园小班美术画画教案有哪些【活动目标】　　1.培养孩子自己动手画乌龟。　　2.通过动手画，回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子，让孩子讲个关于乌龟的故事，使得孩子能得到感知觉-记忆-思维的发展。　　【活动准备】白纸、铅笔、“忍者神龟”的小木偶　　【活动过程】　　一、拿出“忍者神龟”的小木偶（导入活动）　　我：认识这个小木偶吗？　　凯凯：不认识？　　我：你再仔细看看，这个小木偶长的什么样子啊？　　凯凯：有点，。。。。。。像乌龟哦，　　我：对了，凯凯真聪明！　　二、指出“忍者神龟”的小木偶（引出主题）　　我：那么凯凯，有见过乌龟吗？　　凯凯：有见过的，在海南经常有看到的。电视里也有见过的。　　我：你记得乌龟的样子吗？　　凯凯：恩，记得一点点。。。（停顿、思考）。。。好像是绿色的，贝壳很硬，脖子。。。　　脖子。。。　　我：脖子，怎么样的？是不是伸缩的啊！（引导性）　　凯凯：对的。还一动一动的哦。　　我：那我们一起画一个乌龟吧。看阿姨画的和凯凯画的哪里不一样，好吗？　　凯凯：好的。（跑进房间拿画笔）　　三、画画（体验过程，分享过程）　　凯凯：阿姨，我画好了。（画了四个小圆圈，一个稍微大点的圆圈。）　　我：那凯凯能给阿姨讲讲，凯凯画的乌龟有什么特别的呢？　　凯凯：这是乌龟妈妈，身边是它的宝宝。它的宝宝饿了，要吃“奶”。　　我：（笑着）原来凯凯画了个伟大的乌龟妈妈啊！　　四、小结（分享经验）　　我：凯凯看看阿姨画的，（指着画）这是乌龟的头部、坚硬的贝壳、还有小脚。　　这个啊，是乌龟爸爸，现在啊，要找凯凯画的乌龟妈妈和它的孩子们啦！　　凯凯：哈哈。。。　　分析：　　（1）3-4岁幼儿最容易掌握的颜色中，就包括绿色，这很容易的使孩子从颜色视觉上得到认识；然后用很直观性的图案来表达情感，如用圆形、三角形、长方形等。　　（2）幼儿记忆中的内容种类，会随着年龄的增长而增长，3-4岁幼儿的记忆处于记忆中的再认阶段，在脑海中会有粗略的印象，也即是以形象记忆为主。　　（3）思维是具有概括性和间接性的；站在自己的立场和观点为中心来考虑问题，用简单的图案讲述一个不简单的故事。 我的家幼儿园小班美术教案 　　作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的我的家幼儿园小班美术教案，欢迎阅读与收藏。 我的家幼儿园小班美术教案1 　　设计意图： 　　小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了让幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。 　　教材分析： 　　对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和模仿爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。 　　《我的家》是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜欢的'颜色来打扮自己的房间，让小班的孩子喜欢自己的家，并能感受到家的温暖，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。 　　教学目标： 　　1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。 　　2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。 　　3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。 　　教学重点： 　　1、幼儿感受到家的温暖，感受爸妈对他们的爱。 　　2、颜色的协调搭配。 　　教学难点：幼儿对"爱"的体会。 　　教学准备： 　　1、区角环境布置 　　2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片 　　3、《我爱我家》的背景音乐（材料分析：在这堂课准备之前，我与家长配合，根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受温暖，有安全感，依赖感。） 　　教学过程： 　　一、参观娃娃家，导入活动 　　1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等） 　　师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝） 　　师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝）， 　　2、通过欣赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的？ 　　教师：小朋友，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的说说）教师：下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的？ 　　教师总结：哦！小朋友们的家也都很漂亮，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间打扮的漂漂亮亮的，那你们要不要好好的爱护自己的家啊？ 　　（我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言交流。大胆的说出自己的家，体现《纲要》里的语言要求） 　　二、幼儿操作《我的家》。 　　1、师：瞧，老师这儿也为宝宝们准备一个家，你们觉得美吗？（教师出示范画）师：那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢？ 　　师：今天，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜欢的颜色，去打扮我们的家吧！ 　　2、幼儿填色，教师巡回指导。 　　播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。 　　三、展示幼儿作品，并相互欣赏与评价师：小朋友们真能干，画出了这么多漂亮的家，我们一起来欣赏一下吧！ 　　（本环节为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐） 　　活动延伸： 　　1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈"爱"的礼物。 　　2、教师与幼儿一起进入区角，将画好的家展示出来。 我的家幼儿园小班美术教案2 　　 活动目标： 　　1.幼儿能用图形的组合造出漂亮的房子。 　　2.幼儿能给房子进行添画。 　　 活动准备： 　　幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸 　　 活动过程： 　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣 　　师：小朋友，你的家是什么样的?是什么图形组合的? 　　二、老师讲解示范 　　1.出示范例 　　师：老师画了一座漂亮的房子，请你来看看它是用什么图形组成的? 　　2.老师讲解示范涂色 　　师：画房子的时候先画房子的墙，再给房子画上屋顶，把它画在墙的上面，然后再给房子画上窗户，最后给房子画上门，门要画在墙的下面。房子画好了。再添上点什么就更漂亮了。 　　三、幼儿作画，教师巡回指导 　　1.鼓励幼儿用多种颜色进行涂色。 　　2.帮助个别幼儿进行添画。 　　四、展示评价 　　1.展示幼儿作品 　　师：你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么? 　　2.老师小结，表扬画的好的幼儿。

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